Более 50 процентов потери слуха является генетическим.

Кафедра аудиологии факультета медицинских наук Университета Гази, заведующий кафедрой логопедии и языковой терапии Проф. Доктор По словам Бюлента Гюндюза, потеря слуха у детей вызывает негативные последствия не только для речевого развития, но и для когнитивного, моторного и психосоциального развития.

Кафедра аудиологии факультета медицинских наук Университета Гази, заведующий кафедрой логопедии и языковой терапии Проф. Доктор По словам Бюлента Гюндюза, 1000 или 2 из каждой 3 благополучных детей, рожденных в Турции, рождаются с потерей слуха. Если потерю слуха не лечить, она отрицательно сказывается на речевом развитии детей, а также на когнитивном, моторном и психосоциальном развитии.

Отметив, что более 50 процентов потери слуха вызвано генетическими (наследственными) факторами, Гюндюз подчеркнул, что генетическая потеря слуха часто встречается из-за высокой частоты кровнородственных браков в Турции. Гюндюз сказал: «Наиболее частыми причинами негенетической потери слуха являются такие инфекции, как краснуха или вирус простого герпеса, преждевременные роды, низкий вес при рождении, употребление наркотиков и алкоголя во время беременности, желтуха и проблемы с резус-фактором, диабет во время беременности, высокий уровень крови. давление во время беременности (преэклампсия) и гипоксия », - сказал он.

«Диагностика и раннее вмешательство необходимы в первые 3 месяца после рождения»

Выражая мнение о том, что в случаях потери слуха у детей и взрослых, особенно в группе, не прошедшей обследование новорожденных и получившей последующее наблюдение с помощью тестов для дифференциальной диагностики, Гюндюз заявил, что большинство пациентов относились к педиатрической группе. Развитие речи и языка затронуты у детей с врожденной (врожденной) тугоухостью, лишенных В таких случаях потеря слуха должна быть диагностирована в течение первых 3 месяцев после рождения и должно быть проведено раннее аудиологическое вмешательство. Кроме того, потеря слуха из-за использования антибиотиков в детстве составляет еще одну группу детей с часто встречающейся потерей слуха. В группе взрослых наиболее распространенными типами потери слуха являются связанная со старением потеря слуха и внезапная потеря слуха.

«Реабилитация так же важна, как и лечение»

Гюндюз заявляет, что информирование и реабилитация пациентов и их родственников во всех аспектах перед вмешательством по применению кохлеарных имплантатов или слуховых аппаратов не менее важно, чем лечение, утверждает, что семьи также играют роль в этом процессе. Гюндюз сказал: «Применение слуховой реабилитации в течение дня, отражая повседневную жизнь ребенка и распорядок дня, не только с ограниченными по времени действиями, которые ребенок получает в учреждении, но и с семейным воспитанием, позволяет процессу прогрессировать намного быстрее и Идеально. Если мне нужно поговорить о примере случая; Наш ребенок, родившийся в 36 году на сроке 2017 недель, был направлен на оценку уровня слуха новорожденного TS, проходящего через одно ухо и не проходящего через одно ухо. В больнице семье сказали, что одно ухо не может пройти из-за скопления жидкости. Хотя ее мать внимательно следила за Т.С., потому что она была дошкольной учительницей, она думала, что не было проблем, пока ее ребенку не исполнилось 3 месяца из-за неправильного руководства окружающих ее людей. Но когда он начал тестировать своими методами, то увидел, что не реагирует. Они пришли к нам. После обследования мы надели слуховой аппарат нашему ребенку, который, по нашему мнению, страдал тяжелой потерей слуха, когда ему было 5 месяцев. В результате наблюдения за слуховым аппаратом мы сказали семье, что думаем, что он был кандидатом на кохлеарный имплант. В дополнение к поддержке матери и отца, наша пациентка начала получать специальное образование, когда ей было 9 месяцев. Когда ему было 11 месяцев, он начал издавать звуки, которые мы называем лепетом, а на более позднем этапе он начал произносить непонятные слова. Но этого языкового развития было бы недостаточно. В то время как он думал об операции кохлеарного имплантата в возрасте одного года, он смог сделать операцию на обоих ушах одновременно, только в возрасте двух лет, когда операции прекратились. Изначально он вообще не реагировал на звуки. Через 1 или 2 недели он начал слышать. Языковое развитие нашего ребенка было определено в 2-летнем тесте TEDIL, когда ему было 3 года.

«Мы рекомендуем кохлеарный имплант, когда слухового аппарата недостаточно»

Гюндюз сказал: «Мы рекомендуем кохлеарную имплантацию пациентам с тяжелой и глубокой потерей слуха, которые не могут получить достаточную пользу от слухового аппарата. Для кохлеарной имплантации структуры внутреннего уха должны быть подходящими для размещения электродов, а слуховой нерв должен быть в рабочем состоянии. Коммуникативные навыки людей с аномалиями внутреннего уха и / или слухового нерва, которые поэтому не подходят для кохлеарных имплантатов, пытаются улучшить с помощью слуховых имплантатов ствола мозга.

«Потеря слуха из-за менингита также покрывается SSI»

Подчеркивая, что при обнаружении тяжелой и тяжелой потери слуха кохлеарные имплантаты покрываются SSI в оба уха до достижения возраста 1 года у младенцев и 4 лет у детей, Гюндюз сказал: «После 4 лет люди с продвинутой стадией и очень тяжелая нейросенсорная тугоухость на оба уха, однако имплантация одного уха находится в рамках SGK. Гюндюз продолжил свои слова следующим образом: «Затраты на потерю слуха после менингита покрываются учреждением при условии, что оно соответствует критериям кохлеарной имплантации, без применения правила отказа от использования бинауральных слуховых аппаратов в течение 3 месяцев. , если это задокументировано в отчете комиссии по здравоохранению ».