Преподаватель отдела развития ребенка Мерве Юксель и научный сотрудник Пынар Демир Асма факультета медицинских наук Университета Ускюдар оценили развитие сексуальной идентичности у детей.
Констатируя, что у детей чувство сексуальной идентичности формируется в первые 4 года, специалисты дают важные советы родителям. Констатируя, что дети в основном понимают разницу между мальчиками и девочками в возрасте 2-3 лет, эксперты подчеркнули важность правильного поведения в развитии сексуальной идентичности. Утверждая, что половое воспитание начинается с рождения, эксперты утверждают, что следует учитывать пол ребенка и заботиться о конфиденциальности.
Также требуется соответствующее биологическое развитие
Лектор Мерве Юксель заявила, что чувство сексуальной идентичности у детей устанавливается в первые 4 года их жизни, и говорит: «Дети обычно понимают разделение между мальчиками и девочками в возрасте 2-3 лет. При этом они понимают, девочка они или мальчик. В этом возрасте они проявляют интерес к сексуальным вопросам своими вопросами и поведением. Для развития подходящей сексуальной идентичности необходимо соответствующее биологическое развитие. Половые органы детей должны иметь нормальные структурные особенности, а их гормоны должны выделяться в соответствии с их полом. Если развитие детей в соответствии с их существующей сексуальной установкой поддерживается в соответствии с их собственным полом, личность девочки или мальчика будет развиваться здоровым образом. сказал.
Правильное поведение важно для развития сексуальной идентичности.
Инструктор Мерве Юксель перечислила вопросы, на которые родители должны обратить внимание при развитии половой идентичности детей, следующим образом:
- Сексуальное воспитание должно начинаться с рождения. Начиная с первых месяцев следует позаботиться о том, чтобы вести себя в соответствии с полом малыша. Его частная жизнь должна быть особенно уважаема.
- Следует избегать поведения, которое излишне стимулирует любопытство ребенка. Например; как ходить голышом, наблюдая за половым актом своих родителей.
- Внимание и важность, придаваемые семьей половым органам ребенка 1.5-3 лет, могут вызвать у ребенка чувство запрета и смущения. Неуместно вознаграждать или наказывать сексуальные игры и вопросы со стороны семьи.
Мальчики должны иметь возможность определить
Важно, есть ли подходящие модели идентификации, особенно в возрастной группе 3-5 лет. У мальчика должна быть возможность идентифицировать себя с отцом или мужчиной, который занимает место отца. Важно, чтобы сексуальная идентичность модели отца была устоявшейся и зрелой. Те, у кого слабое, пассивное, неуверенное или преувеличенное чувство мужественности, хулиганские, чрезмерно резкие и т. д. Отец с такими характеристиками негативно повлияет на это развитие.
Идентификация также очень важна для девочек.
Точно так же для девочки допустима идентификация с матерью или моделью, заменяющей мать. Жесткая, авторитарная, мужественная или очень угнетенная, слабая мать негативно повлияет на развитие ее сексуальной идентичности.
Информацию о развитии половой идентичности можно давать примерно в возрасте 3-4 лет.
Научный сотрудник Пынар Демир Асма заявил, что важно предоставлять детям информацию о развитии сексуальной идентичности, и сказал: «Сексуальная идентичность — это внутреннее восприятие или ощущение себя женщиной или мужчиной. Половая идентичность ребенка формируется и развивается после взаимодействия биологических, психологических, социальных и психических процессов сексуальности. Это развитие начинает происходить в первые годы жизни. Известно, что основная сексуальная идентичность зарождается в первые два года детства, но примерно к 3-4 годам чувство сексуальной идентичности закрепляется. Информация по этому вопросу также должна быть предоставлена кратким и лаконичным языком в рамках вопросов, задаваемых только детьми в этом возрастном диапазоне». дал совет.
Границы должны преподаваться после 2 лет
Научный сотрудник Пынар Демир Асма перечислила свои предложения родителям следующим образом:
- «Развитие сексуальной идентичности ребенка начинается с принятия семьей его или ее сексуальной идентичности.
- После двухлетнего возраста ребенок может различать тело ребенка и свое собственное тело (можно обучать границам собственного тела и тела других).
- Когда детям исполняется 3 года, девочки начинают идентифицировать себя с матерями, а мальчики с отцами. Например, можно увидеть такое поведение, как ношение одежды родителей, бритье, как отец для мужчин, ношение материнской обуви, использование материнского макияжа. Например, в этот период дети могут заявить, что они женятся на своих родителях, и в этом случае может быть дан ответ, например: «Я люблю тебя, я знаю, что ты тоже меня любишь, но ты не можешь жениться на родителях».
Родители, прислушайтесь к этим советам.
Указав на важность того, как и каким образом предоставляется информация о развитии сексуальной идентичности, научный сотрудник Пынар Демир Асма сказал:
- Информация должна передаваться простым способом,
- Следует использовать простой и понятный язык,
- Это надо читать из книг по теме,
- Используйте конкретные примеры, такие как рисунки, куклы, игрушки, марионетки,
- Следует давать только ту информацию, которая нужна ребенку, отвечать на вопросы, которые он задает,
- Следует определить, что и сколько ребенок хочет узнать о сексуальной идентичности,
- Ребенок должен быть распознан и ему должна быть предоставлена информация, соответствующая периоду его развития,
- Важно, чтобы взрослые давали эту информацию детским языком,
- Следует подобрать правильные слова,
- Обучение гендерной идентичности должно проводиться в соответствии с ценностями
- Они должны сообщить, что тело является личным и принадлежит индивидууму, а родители должны показать эту ситуацию своим поведением,
- Информацию о сексуальной идентичности следует получать от семьи, которая является наиболее доверенным и корректным лицом,
- Следует обучать уважению половой идентичности,
- Взрослые также должны проводить исследования по темам, которых они не знают.
Будьте первым, кто оставит отзыв