Министерство национального образования провело экзамен по турецкому языку, на котором четыре основных языковых навыка учащихся оцениваются вместе, впервые в таком большом масштабе, в полностью электронной среде и с помощью стандартного инструмента измерения, в языковых лабораториях, созданных в международные стандарты.
Для экзамена, проведенного в феврале, марте и апреле, в исследование были включены около 26 тысяч учащихся 4, 7 и 11 классов из 13 провинций. Экзамен проводился в рамках проекта «Определение и измерение уровня владения турецким языком по четырем навыкам».
В своем заявлении по этому вопросу министр национального образования Махмут Озер сказал: «Мы провели это исследование, чтобы определить компетенции учащихся на определенных уровнях обучения в отношении четырех основных языковых навыков, а именно чтения, письма, аудирования и разговорной речи. . Перед внедрением были проведены различные семинары с участием академиков и полевых экспертов, восполнены недостатки инфраструктуры, лингафонные кабинеты, в которых обучались студенты, были изолированы от внешних факторов и обеспечены программно-аппаратным обеспечением высокого уровня. Тот факт, что одна из основных целей обучения турецкому языку состоит в том, чтобы дать учащимся возможность достичь компетентности в областях навыков своего родного языка, и что образование и обучение турецкому языку построено на четырех основных языковых навыках, а именно: чтении, письме, аудировании и разговорной речи, также показывает важность этого исследования. дал свою оценку.
Первое крупномасштабное исследование по измерению уровня владения турецким языком
Министр Озер отметил, что с помощью указанного исследования впервые было проведено такое крупномасштабное приложение, в котором владение учащимися родным языком измеряется по четырем навыкам и в соответствии с международно признанными стандартами в рамках общая система оценивания. Отметив, что это исследование приведет к получению данных, которые будут способствовать сбалансированному развитию четырех языковых навыков, Озер сказал, что объем заявки, пилотное исследование которой проводилось на уровне 7-го класса, был расширен и теперь включает 4 тысяч учащихся, обучающихся в 7, 11 и 13 классах.
Он поделился, что после компьютерного применения тестов на грамотность, аудирование и устную речь, которые включают множественный выбор и открытые вопросы, основанные на определенных компетенциях, процесс оценки начался с семинаров, проводимых с классными учителями, турецким, турецким языком и литературой. учителей под координацией Главного управления служб оценки и экзаменов. После завершения процесса оценки будет подготовлен и доведен до сведения общественности отчет об исследовании.
Для получения международного сертификата Q Mark к четырем экзаменам по основным языковым навыкам
Министр Озер, который заявил, что как Министерство национального образования был близок к достижению еще одного важного прорыва, сказал: «В результате экзамена были почти завершены необходимые исследования, чтобы обеспечить действительность документа для уровня из четырех основных языковых навыков на турецком языке на международной арене. Исследования с Европейской ассоциацией языковых экзаменов (ALTE) для получения международной аккредитации успешно продвигаются. Наша цель состоит в том, чтобы как можно скорее пройти необходимые проверки и получить сертификат качества, которого он заслуживает для этого экзамена, разработанного нашим Министерством, и обеспечить непрерывность этого экзамена, документально подтвержденного в соответствии с международными стандартами, признанными в мире. для развития турецкого языка».
Будьте первым, кто оставит отзыв