Университет Ускюдар, факультет медицинских наук, логопед, лектор. Видеть. Айше Бусе Сарач рассказала о факторах, вызывающих нарушения артикуляции, и проблемах, которые они вызывают в жизни человека, и дала важные рекомендации, чтобы они не оказывали негативного влияния на будущую жизнь.
Логопед Айше Бусе Сарач, заявившая, что нарушение артикуляции характеризуется трудностью произнесения звуков речи, продолжила следующим образом:
«Из-за расстройства человек воспроизводит звуки речи своего родного языка не полностью или неправильно. Нарушение артикуляции может возникать из-за структурных аномалий (расщелины губы или неба), неврологических нарушений/расстройств развития, потери слуха и других причин. Это также может быть замечено без какой-либо причины. В этом направлении можно увидеть различные типы ошибок, такие как «стук» вместо «двери» или «зависание» вместо «зависания». Такие ошибки могут мешать пониманию речи аудиторией. По этой причине родителям необходимо в раннем детстве замечать отсутствующие или дефектные образования во время речи и, не теряя времени, обращаться к логопеду».
Подчеркнув, что нарушения артикуляции не проходят спонтанно, логопед Айше Бусе Сарач сказала: «В этом контексте раннее вмешательство при нарушениях артикуляции имеет решающее значение. При неправильном или неполном воспроизведении звуков следует, не теряя времени, обратиться к логопеду. В противном случае можно сказать, что требуется больше времени, чтобы длительное время приблизить звуки речи, воспроизводимые неправильно или не полностью, к целевому звукоизвлечению. Инициативы при проблемах с артикуляцией, особенно в раннем детстве, помогают достичь более успешных результатов при поддержке родителей.
Сарач заявил, что в результате неформальных и формальных оценок, проведенных логопедами и языковыми терапевтами, было определено, характеризуется ли неадекватность звуков речи человека нарушением артикуляции, и продолжил свои слова следующим образом:
«Затем определяются звуки, издаваемые человеком с нарушением артикуляции, и программа терапии создается индивидуально в соответствии с потребностями человека. В этом контексте гарантируется, что поведение произношения целевого звука замечено, и старое поведение произношения изменено. Результаты параллельно с успешным воспроизведением целевого звука sözcük, sözcüОн производится во фразах и предложениях, обобщается на ежедневный разговор с занятиями и домашними заданиями. Родители играют важную роль в текущей работе детей за пределами клиники».
Заявив, что дети обычно усваивают звуки речи в порядке развития, логопед Айше Бусе Сарач сказала: «Исследования подчеркивают, что дети в возрасте от 4 до 4,5 лет должны правильно произносить звуки в рамках своего родного языка и что их речь должна быть понятым людьми, кроме родителей. Проблемы с артикуляцией, которые игнорируются с указанного возраста, могут сохраняться до зрелого возраста. Эта ситуация может нарушить профессиональную, социальную и академическую жизнь человека.
Будьте первым, кто оставит отзыв