В сотрудничестве с муниципалитетом Мерсина и Институтом морских наук METU (DBE) студенты проходят тренинги «Окружающая среда, морская среда и климат». Департамент охраны окружающей среды и контроля за окружающей средой столичного муниципалитета Мерсина, который проводит важные исследования для развития и закрепления экологической осведомленности в раннем возрасте, проводит обучение студентов «Окружающая среда, море и климат» в сотрудничестве с METU DBE. На тренингах, проводимых опытными лекторами, научными сотрудниками и молодыми исследователями Института морских наук METU; Хотя он направлен на повышение осведомленности детей о море и подход к ним с любовью, особенно на повышение и защиту осведомленности о море, он также направлен на повышение осведомленности о таких проблемах, как изменение климата и глобальное потепление, вызванное деятельностью человека.
Транспортную и учебную материальную поддержку также оказывает митрополит.
Планируется охватить 250 студентов тренингами, которые продлятся до конца мая. Муниципалитет Мерсина предоставит транспорт, питание и учебные материалы на протяжении всего обучения. Буклет «Знания и головоломки для чистого Средиземноморья» также предоставляется в качестве подарка для студентов, чтобы они могли учиться, развлекаясь.
дети; обучение через презентации, эксперименты и игры
Классный руководитель Элиф Чатал, которая будет оказывать педагогическую поддержку на протяжении всего обучения, начала обучение с «Драматургии на природе», цель которой – связать детей с природой; Из Института морских наук METU, Dr. Эврим Калкан Тезкан; Он предоставляет информацию о «Что такое окружающая среда», «Что такое море», «Почему море важно», «Морское биоразнообразие» и «Турецкие моря».
Ассистент-исследователь Бетюль Битир Сойлу провела тренинг на тему «Загрязнение окружающей среды и моря»; ассистент-исследователь Бегюм Тохумджу; «Морские черепахи и охрана природы», молодой исследователь Ирем Бекдемир рассказывает об «изменении климата».
С «Экспериментальным шоу сумасшедшего профессора» в исполнении Наима Ягыза Демира, одного из молодых исследователей, дети узнают некоторые факты о глобальном потеплении посредством экспериментов.
Представлено эндемичное растение Sand Lily.
Дети, которые развивают свои навыки карты и ориентирования с помощью ориентирования юного исследователя Бусе Уйселера, учатся, развлекаясь. Во время короткой экскурсии по морю детям предоставляется возможность близко увидеть и почувствовать море и пляж, а также знакомят с эндемичным растением - песчаными лилиями.
Научный сотрудник Ирем Ешим Саваш уделяет особое внимание детям и отвечает на их вопросы. В конце обучения дети узнали то, чему научились; он переносит это на бумагу с помощью картинок, стихов, рассказов или лозунгов.
Калкан: «Наша цель — повысить осведомленность об окружающей среде, море и климате»
Работая научным сотрудником в Институте морских наук METU, Dr. Эврим Калкан заявил, что они провели обучение под эгидой недавно созданного METU KLİM — Ближневосточного технического университета, прикладного и исследовательского центра по изменению климата и устойчивому развитию. Отметив, что ранее они проводили обучающие программы для детей в Департаменте охраны и контроля окружающей среды столичного муниципалитета Мерсина, Калкан сказал: «После создания нашего Климатического центра мы хотели собраться вместе, чтобы повысить осведомленность детей об окружающей среде, море и климате, сблизить их с наукой и немного коснуться их жизни. Мы уже проводили эти исследования вместе с Департаментом охраны окружающей среды и контроля за окружающей средой столичного муниципалитета Мерсина. Мы снова сделали подобное сотрудничество", - сказал он.
Калкан, который подробно рассказал о содержании тренинга, сказал: «Прежде всего, что такое Окружающая среда и Море? Из чего состоят морские существа? Мы проходим информацию, как Мы добавили немного игры. Мы хотели, чтобы они узнали о морях и о том, что в море, играли в игры и оставили в них более неизгладимый след. Затем мы переходим к проблеме климата. Мы говорим о загрязнении моря, о проблеме мусора. Мы, взрослые, не смогли взять на себя ответственность и что-то изменить, но мы хотим повысить осведомленность и осознание этого у детей и изменить что-то хотя бы для будущих поколений.
Калкан также заявил, что они хотят сделать обучение веселым с помощью игр: «Тогда у нас есть забавный эксперимент. Там есть раздел из 4-5 забавных экспериментов о том, как химические реакции связаны с глобальным потеплением. Кроме того, чтобы объяснить детям важность охраняемых морских территорий и повысить их осведомленность, мы взяли за образец исследование по мониторингу морских черепах, которое мы проводим каждый год. Мы предоставляем интерактивную информацию о том, что мы с этим делаем, что означает природоохранная деятельность, как она работает и как это делается. Мы завершаем день разговором о том, что этот день добавляет всем нам», — сказал он.
Чабук: «Мы планируем обучить около 250 студентов»
Хаджер Чабук, работающий в отделе проектов Департамента охраны и контроля окружающей среды, рассказал о процессе учебного проекта и сказал: «Это проект обучения, который мы провели совместно с Институтом морских наук METU. Здесь мы стремимся обучать студентов загрязнению окружающей среды, защите моря, распознаванию моря, распознаванию морских существ и предотвращению загрязнения моря. Наши тренировки продлятся до конца мая. Всего мы установили 10 недель. К концу этого процесса мы планируем обучить около 250 студентов».
Чабук, который также объяснил поддержку, которую они будут оказывать студентам на протяжении всего обучения в качестве столичного муниципалитета, сказал: «Мы предоставляем учебные материалы. Мы предоставляем транспорт для студентов. Оказываем продовольственную помощь. В качестве учебных материалов мы раздали студентам лабораторные халаты, блокноты, подставки для карандашей и подготовили для них буклеты».
«Природа – это наше жизненное пространство»
Ученица 4-го класса Баде Акгюль сказала, что узнала важную информацию в образовании. Выразив, что сделает все возможное для защиты окружающей среды, Акгюль сказал: «Природа — это наше жизненное пространство. Точно так же, как моря являются средой обитания рыб, природа является нашей средой обитания. «Мы не можем жить без природы», — сказал он.
«Я предупрежу тех, кто бросает мусор на землю и в море»
На тренинге ученик 4-го класса Камиль Рузгар Синикчи сказал: «Мы узнали о среде обитания живых существ и чем они питаются», и сказал: «Я предупрежу тех, кто бросает мусор на землю, тех, кто бросает его в море. и тех, кто загрязняет окружающую среду, чтобы оставить будущим поколениям более чистую жизнь. «Я приберу территорию», — сказал он.
«Я посажу много деревьев»
Объясняя то, что он узнал, Мухаммет Эфе Йылдырым сказал: «Сегодня мы узнали, как питаются киты, они млекопитающие, кит — самое крупное живое существо и насколько хрящевые животные», добавив, что отныне он будет более чутким к природе. «Я посажу много деревьев. Я выброшу свой мусор в мусорное ведро", - сказал он.
«Мы не должны сбрасывать сточные воды в море»
Ридахам Кызгут, который сказал, что узнал подробную информацию о морских существах, сказал: «Мы играли в игры, нам было очень весело», а Юсуф Пекер сказал: «Все идет очень хорошо. Я очень счастлив сегодня, мне было очень весело. Чтобы защитить природу, мы не должны загрязнять окружающую среду. Мы не должны выпускать выхлопы и загрязненный воздух в природу. После того, чему я научился здесь, я обязательно применю их». Альмира Лачин сказала: «Мы узнали информацию о животных. Мы играли в игры. Мы не должны выбрасывать мусор на природу и не должны сбрасывать сточные воды в море», — сказал он.