При участии заместителя министра национального Образование Петек Ашкар.
Выступая на открытии программы, заместитель министра Петек Ашкар напомнил, что Министерство национального образования в последнее время уделяет особое внимание трем направлениям: дошкольное образование, профессиональное образование и повышение квалификации учителей.
Заявив, что «Закон о профессии учителя» является одной из самых важных работ, проведенных Министерством для учителей в последние годы, Ашкар заявил, что этот закон регулирует назначение учителей, их профессиональное развитие и продвижение по службе; Он отметил, что были созданы профессиональные карьерные лестницы учителей и завучей и тем самым улучшены их личные права.
Напомнив, что положение о повышении квалификации было обновлено с особым акцентом на подготовку учителей, Ашкар сказал: «Благодаря обновленному положению профессиональное развитие учителей стало диверсифицированным, и в дополнение к существующим мероприятиям по созданы сообщества профессионального развития, сообщества профессионального развития и программы мобильности учителей и менеджеров.
С помощью профессионального развития на базе школы потребности учителей в профессиональном развитии могут быть удовлетворены на школьной основе и даже индивидуально для каждого учителя. Особое значение имеют сообщества профессионального развития, входящие в число этих обновлений. Впервые в истории Турции в регламент было включено сообщество профессионального развития, которое представляет собой деятельность по профессиональному развитию, где учителя могут синхронно собираться вместе с педагогами в цифровой образовательной среде». он сказал.
Заявив, что цифровой трансформации также придается большое значение для удовлетворения потребностей каждого учителя, Ашкар сказал: «Создание Информационной сети учителей, которая напрямую связана с деятельностью учителей по профессиональному развитию. ÖBA — это платформа, созданная для поддержки профессионального развития учителей и школьных администраторов посредством дистанционного обучения. ÖBA задуман как место встречи для профессионального развития, а также для обмена передовым опытом».
Подчеркнув, что благодаря этим усилиям было охвачено больше учителей, Ашкар сказал, что в 2022 году будет охвачено 9 миллионов 456 тысяч учителей; Он сказал, что в 2023 году они приняли участие в 2 миллионах 326 тысяч мероприятий по повышению квалификации.
Отметив, что быстрое развитие технологий требует постоянного обновления этих компетенций учителей, Ашкар сказал: «Эти компетенции, начиная с компьютерной грамотности, использования онлайн-платформ, использования инструментов образовательных технологий, производства цифровых медиа, цифрового гражданства, кодирования и программирования, данных анализ и визуализация, кибербезопасность. включает в себя ряд сложных навыков, таких как Как указано в Плане действий Европейского союза по цифровому образованию на 2021–2027 годы, цифровые технологии при эффективном использовании педагогами обеспечат доступ к качественному и инклюзивному образованию и обучению для всех учащихся. Благодаря цифровым технологиям можно сосредоточиться на индивидуальном, гибком и ориентированном на студента обучении на всех этапах образования и обучения. Наше министерство реализовало проект цифровой экосистемы педагогического образования, чтобы поддержать навыки цифрового образования наших учителей и продвигать исследования в области цифрового образования в целостности, принимая во внимание процессы, которые переживают наша страна и мир. Рассматриваемый проект направлен на повышение навыков цифрового образования учителей и укрепление потенциала Министерства национального образования по предоставлению цифрового образования». использовали фразы.
Заявив, что в рамках проекта в восьми провинциях, а именно в Анкаре, Стамбуле, Ялове, Измире, Ризе, Мерсине, Эрзуруме и Газиантепе, будут созданы учебные лаборатории для учителей, Ашкар сказал: «В рамках проекта будут созданы учебные модули для учителей и школьных администраторов, а 200 тысяч учителей, школьных администраторов и других учителей будут обучены на тренингах. Благодаря учителям, обладающим навыками цифрового образования в рамках созданной экосистемы цифрового образования, учащимся будут предоставлены более эффективные возможности для обучения и обучения, и в конечном итоге будут достигнуты более высокие результаты обучения учащихся. дал свою оценку.
Ашкар поблагодарил всех, кто способствовал успеху проекта.
В дополнение к Programa Aşkar, заместитель представителя ЮНИСЕФ в Турции Паоло Марчи, Представительство ЕС в Турции Анхель Гутьеррес Хадальго и генеральный директор MEB по обучению и развитию учителей Джевдет Вурал, генеральный директор по информационным технологиям Озгюр Тюрк, генеральный директор по специальному обучению и консультационным услугам Джемаль Оздемир, служба поддержки генеральный директор Левент Озил, генеральный директор среднего образования Халил Ибрагим Топчу, генеральный директор YEĞİTEK Эртугрул Каралар, генеральный менеджер по ЕС и международным отношениям Хасан Юнсал, генеральный менеджер по строительству и недвижимости Умут Гюр, генеральный менеджер по непрерывному обучению Хусейн Бурак Феттахоглу, Присоединился руководитель отдела стратегического развития Мехмет Фатих Леблебичи.