Система поддержки учащихся и учителей, подготовленная Министерством национального образования с целью повышения успеваемости учащихся путем предоставления индивидуального обучения и предоставления учителям возможности контролировать своих учеников и удовлетворять потребности в этой области с помощью контента, отфильтрованного экспертами, был представлен публике при участии министра национального образования Махмута Озера.
Выступая на вводной программе, состоявшейся в зале Совета MEB, министр национального образования Махмут Озер поблагодарил всех, кто способствовал успешному завершению такого всеобъемлющего проекта, и сказал: практика за очень короткое время. Конечно, это только начало… Система будет постоянно укрепляться, мы будем развивать нашу систему намного дальше с новыми обновлениями. Наша система; Он открыт для всех средних школ, всех старших классов, всех открытых средних и старших классов, а также всех учителей. Мы также откроем эту систему для всех наших студентов, которые хотят окончить школу и поступить в YKS». он сказал.
Министр Озер отметил, что последние двадцать лет соответствуют периоду, когда в сфере образования произошли очень серьезные преобразования: в 2000-х годах уровень зачисления был ниже 50 процентов на всех уровнях образования, от дошкольного до среднего образования, за исключением начального. школа.
Самый постоянный капитал страны – это человеческий капитал. Важнейшим инструментом повышения качества человеческого капитала является образование.Ну, в то время как страны ОЭСР - страны, с которыми мы в настоящее время конкурируем - увеличили уровень школьного образования с 90 до 100 процентов, почему Турция объявила мобилизацию для завершения этого процесса? с опозданием на семьдесят лет? Благодаря всем прорывам, достигнутым за последний период, удалось добиться значительного улучшения показателей школьного обучения от дошкольного до среднего образования. Показатели пятилетнего школьного образования составляли 2000 процентов в 11-х годах, сейчас они составляют 94 процента, показатель охвата средним образованием составлял 44 процента, в настоящее время 95 процентов, чистый коэффициент охвата высшим образованием составлял 14 процентов, а сейчас 48 процента. Для этого были вложены огромные средства, количество аудиторий из 300 тысяч достигло 857 тысяч. Подумайте об этом, наша система образования поддерживает около 1 миллиона человек. Численность учителей с 500 тыс. доведена до 1.2 млн. человек. За последние двадцать лет назначено 700 тысяч учителей. Это только что сделано? Нет, все недемократические приемы перед образованием убраны. В этой стране был запрет на ношение хиджаба перед учебными заведениями. Наши студенты, наша молодежь, наши женщины пережили невероятную драму у ворот высшего образования».
Ссылаясь на практику коэффициентов и антидемократические подходы, применявшиеся в прошлом, министр Озер сказал: «Средние школы имам-хатип и профессиональные средние школы были очищены от академически успешных учеников. Цель не в том, чтобы стать губернатором округа, губернатором, бюрократом или бизнесменом из студента, перешедшего в имама или проповедника. Какова была цель профессионального образования? Профессиональное образование не может завершить экономическое развитие этой страны. Почему? Потому что они не могут получить доступ к человеческим ресурсам, в которых нуждается рынок труда. Это практикуется в этой стране ровно двенадцать лет». использовал его высказывания.
Отметив, что впервые за последние два десятилетия Турция завершила процесс универсализации и массовизации образования, Озер подчеркнул, что человеческий капитал также впервые удалось использовать с максимальной эффективностью. Озер также заявил, что в этом процессе практика дискриминации была прекращена, и со всеми гражданами обращались одинаково и объединяли их с образованием.
«Уровень школьного образования наших старшеклассниц составляет 94,66 процента»
Заявив, что была распространена информация, не отражающая правду об уровне школьного образования девочек, и были сделаны предположения, Озер сказал, что все данные по этому вопросу были обновлены в течение двух недель в соответствии с источниками МВД, TUIK и MEB. . Озер сказал:
«Обновляя информацию, мы обнаружили, что находимся в лучшей форме, чем текущая ситуация. Например, во всех своих выступлениях я говорил, что «показатель охвата средним образованием увеличился с 44 до 90 процентов». Мы видели, что коэффициент охвата средним образованием превысил 95 процентов. В 2000-х годах доля девочек, обучающихся в средней школе, составляла 39,02 процента. Сегодня это 94,66 процента. То есть 95 процентов. Показатель зачисления в начальную школу сегодня составляет 99,63 процента. Дошло до 100 процентов. Не осталось девочек, которые не могут ходить в школу. 99,44 процента в средней школе. 95,06 процента в средней школе. Мы также рассмотрели открытое образование. Как обстоят дела с открытым образованием? В открытом образовании в общеобразовательной школе зарегистрировано 142 тысячи 326 учащихся. Эти записи постоянно меняются. Но странно, что нет разницы между младше 18 и старше. Мы выглядели моложе 18 лет. Количество учащихся, обучающихся на открытом обучении в общеобразовательных школах в возрасте до 18 лет, составляет 7 тысяч 744 человека. То есть 134 тысячи 552 человека старше 18 лет. Здесь тоже нет проблем. Мы посмотрели открытую среднюю школу, количество зарегистрированных учащихся открытой средней школы составляет 1 миллион 112 тысяч 765 человек. Количество учащихся в возрасте до 18 лет составляет 232 тысячи 152 человека. Число, которое нравится остальному взрослому населению, составляет 880 тысяч 613 человек. Я посмотрел, сколько из 18 тысяч 232 учащихся в возрасте до 152 лет в открытой средней школе составляют ученицы, число составляет 111 тысяч 739. Численность учащихся, не обучающихся в открытых общеобразовательных школах и открытых лицеях и центрах профессионального обучения, упала ниже 250 тысяч. Среди них есть девочки и есть мальчики. Это означает, что проблемы нет. В новый период наша цель как министерства состоит в том, чтобы достичь этих 95,06 процентов до 100 процентов».
«Мы создали отдельное подразделение внутри МЭБ, будем доходить до них по одному»
Объяснив, что они создали подразделение в министерстве, Озер отметил, что те, кто не поступает в среднюю школу, будут достигаться один за другим. Озер сказал: «Наладить контакт, и какой вариант для него наиболее подходящий: формальное образование, открытое образование или профессиональное образование? Мы сообщим ему об этом и приложим усилия для обеспечения необходимой интеграции. Наша цель – обеспечить, чтобы дети этой страны встречались с образованием. Мы благодарны нашему Президенту за то, что он поставил столько успехов, которых удалось достичь редким странам за 20 лет». он сказал.
Напомнив, что самый большой бюджет был выделен на образование, Озер отметил, что бюджет этого года превысил 300 миллиардов лир с дополнительным бюджетом. Озер сказал: «Итак, как мы можем передать эти возможности нашим школам? Как мы можем обучать наших учителей и учеников в безопасной, здоровой и полноценной образовательной среде? Мы пытаемся эффективно мобилизовать все наши ресурсы». сказал.
«В 2023 году мы реализуем 10.000 XNUMX школьных проектов в среднем образовании»
Озер сказал: «Если образовательная политика не распространяется на школу, не меняет жизнь ученика, не меняет жизнь учителя и не влияет на жизнь школьного администратора, то эта образовательная политика нет аналогов в этой области».
«Именно поэтому, как MEB, наша главная цель — сделать школу намного сильнее, помимо всех наших проектов, таких как увеличение посещаемости в дошкольном образовании и усиление профессионального образования. Что мы сделали для этого? Мы сделали тысячу школьных проектов в области профессионального образования. Для того, чтобы самые обездоленные тысячи школ сделать очень сильными, чтобы уменьшить разницу в возможностях между школами. Что мы сделали дальше? Мы реализовали проект «10.000 2023 школ» в сфере базового образования. Надеемся, что в 10.000 году мы реализуем проект «XNUMX XNUMX школ» в сфере среднего образования. Поэтому ни одна школа не останется нетронутой. В каждой школе будут одни и те же помещения, одна и та же инфраструктура, одни и те же информационные технологии, одни и те же лаборатории, одни и те же библиотеки и, насколько это возможно, один и тот же контент. Что мы хотим, так это; укреплять равенство возможностей в сфере образования. Считая всех детей граждан этой страны, независимо от их социально-экономического положения, способными дать им самое качественное образование. Это наша цель. Одним из наиболее важных столпов этого является укрепление профессионального и личного развития наших учителей. Система образования так же сильна, как учитель. Чем больше мы сможем сделать наших учителей сильнее, тем сильнее будут наши школы. Наша система образования становится намного сильнее».
Будьте первым, кто оставит отзыв