Специалист-клинический психолог Мюжде Яхши предоставил важную информацию по этому вопросу. В первые 5 лет жизни дети не могут отличить реальное от нереального и сочиняют воображаемые истории. Например; Трехлетний мальчик, который каждое утро видит, как его брат носит сумку и идет в школу, может сказать своей тете, что я тоже иду в школу, и даже рассказать о домашнем задании, которое дал ему учитель в школе, приукрасив его. с мельчайшими подробностями. Это так называемая ложь, увиденная в возрасте до 3 лет, имеющая мнимое содержание и не имеющая признаков лжи в реальном смысле.
Если ребенок, несмотря на достижение 6-летнего возраста, продолжает врать, то можно говорить о привычке. Тот факт, что 8-летний ребенок постоянно говорит родителям, что он делает домашнее задание, чтобы не делать домашнее задание, даже если у него есть домашнее задание, говорит своему учителю, что он каждый раз забывает свои книги дома, чтобы избежать уроков, или пытается добиться успех в обмане своих друзей показывает нам, что ложь стала привычкой.
У детей, привыкших лгать, есть две особенности. Кто-нибудь; Другая — их неспособность контролировать себя и их крайний эгоизм. Причиной этих двух черт личности являются негативные отношения семьи и окружения к ребенку, то есть, если в семье не сложились здоровые социальные отношения с ребенком и те условия воспитания, в которых нуждается ребенок, ребенок не может себя контролировать. и продолжает лгать, проявляя крайне эгоистичное поведение.
Есть 4 фактора, которые вызывают ложь; чувства неполноценности, вины, агрессии и ревности. Факторы, которые приводят ко лжи, заключаются в том, что он постоянно унижает ребенка, сравнивая его с другими, постоянно обвиняя его в своих ошибках, что ребенок постоянно любопытен и хочет что-то натворить, делает его агрессивным, постоянно мешая ему, и подпитывает нас. врожденное чувство зависти с неправильным отношением.
На этот раз меняется вид и содержание лжи, распространяющейся на подростковый период. Например; Можно сказать, что подросток сознательно прибегает ко лжи, когда он хорошо отзывается о фильме, который нравится его другу, но не нравится ему, вопреки его собственному мнению, или лжет во благо другу, чье сердце он ранил, просто чтобы получить свое. сердце. Такая ложь, наблюдаемая у подростков, является социальной ложью.
Дети лгут по 2 причинам. Первый; страх и давление. Второй — подражание и моделирование.Например; Мать, потерявшая ключ, оказывала давление на 5-летнюю дочь, обвиняя ее: «Я знаю, что ты купила, если ты признаешься, я куплю тебе игрушку». это, но я не могу найти, где я его спрятал», хотя он не получил ключ, является ложью, вызванной давлением.
Или вопрос, который отец яростно задает своему 10-летнему ребенку: «Скажи мне, ты быстро разбил эту вазу?» — ложь, вызванная страхом, что ребенок скажет «нет, я не разбил ее». опасаясь наказания, даже если он разобьет вазу.
Если мать говорит ей: «Не говори отцу, что мы ходим по магазинам», строго советуя ребенку не ходить по магазинам, даже если они ходят по магазинам со своим 6-летним ребенком, это может привести к тому, что ребенок мать в качестве модели и лежать аналогично.
Или, когда отец за рулем, говоря своему другу по телефону, что он отдыхает дома, он немного приболел, может заставить 4-летнего ребенка подражать отцу, а так же ребенку врать.
Все эти примеры не очень распространены у ребенка, чьи эмоциональные потребности и воспитательные условия удовлетворяются адекватно.
Ребенок, который имеет положительное самовосприятие, не содержит в себе негативных чувств, таких как никчемность, неадекватность и вина, проявляет достаточный интерес, любовь, сострадание, устанавливаются доверительные отношения, воспитывается на уважении прав других, не лжет. Потому что ребенок, который не лжет, уверен в себе, в гармонии со своим окружением, он интегрировал в свою жизнь национальные, морально-нравственные ценности и интегрировал ее со своей личностью.
Мой совет родителям; Как родители, они должны сначала пересмотреть свое собственное поведение и отношение. Они должны донести до ребенка пользу от того, что он говорит правду, с помощью метода, соответствующего возрасту и развитию ребенка. Они никогда не должны прибегать к вознаграждению или наказанию, чтобы добиться правды. Они должны обеспечить социализацию ребенка. Они должны подчеркивать важность таких обязательств, как дружба, группа, правление и учреждение. Они должны усвоить понятия родины и нации. Они должны жить и поддерживать наши моральные и нравственные ценности.
Будьте первым, кто оставит отзыв